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据悉,四川省眉山市东坡区大北街小学近期开展了“认真测试,科学施策,关注学生心理健康教育”活动。学校向全体班主任提供了精心制作的小学生心理健康测试卷。选择了五年级9个班 601名孩子为研究样本,扎实开展了活动。根据五年级学生测试结果,学校、班级了解了该年级孩子们的心理健康状况,各班排查出需特别关注的学生,建立这部分学生台帐,学校心理咨询室对他们进行帮扶。经大家研讨得出了影响儿童心理健康的几个重要因素,提出了实施心理健康教育的举措。

一、 测试结果分析

经测试发现全年级孩子中:心理非常健康的孩子占16.97%;比较健康的孩子占26.79%;有些心理障碍的占34.94%;黄牌警告,可能有心理疾病,需特别关注的孩子占13.14%;有较严重的心理问题,应及时进行心理干预或找专门心理医生治疗的孩子占8.15%。

本次测试未发现有共同倾向性问题,与性别、成绩关联都不大。

二、影响儿童心理的几个重要因素:

家庭环境对儿童心理健康的影响,独生子女家庭对孩子的宠爱、保护、照顾、过高的期望及不恰当的教育对孩子的心理有很大影响。

学校教育对儿童心理健康发展的影响,学校的教学内容、校风、班级的班风、学风,孩子的任课老师的学识才能,教育理念以及身边同学、同伴都对孩子的心理会产生较大影响。

电子产品,尤其是手机中的各种社交平台,游戏等对孩子的心理健康有一定影响。

三、实施心理健康教育的举措

在今后的教育教学中,作为老师,一定要关注每一位孩子的心理健康,做好以下工作:全面渗透心理健康教育,在学科教育,各项活动及班主任工作中,都注重对学生进行心理健康教育。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生,在平时的教育教学工作中密切关注,一旦有任何状况,要及时进行认真、耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍。及时与心理有一定问题的孩子 家长取得联系,让家长引起高度重视,密切关注孩子心理健康,注意教育方式 ,营造和谐、民主、幸福的家庭氛围,让孩子保持幸福、愉快的心情。时刻关注每位孩子的情绪,对不良情绪及时疏导,及时化解孩子心中的不安、焦虑、愤怒、矛盾等不良情绪。对孩子进行抗挫教育,培养孩子的“逆商”,明白困难,挫折是会一直伴随我们的成长,应该迎难而上,不要怕失败,怕困难,要相信“办法总比困难多”。同时,教育孩子正确对待自己所犯的错误,有错误不可怕,可怕的是知错不改,只要认真改正就是好孩子。教育孩子珍惜生命、热爱生命、热爱生活、拥抱生活,让每个人都有积极向上的生活态度。对学生进行读书目的意义的教育,明白每个人的努力,除了为自己,还为我们的祖国;国家兴亡匹夫有责,少年强则国强。要为中华之明天而读书。应关注孩子高年级青春期的变化,对他们进行适当的生理卫生教育,懂得保护自己。要珍惜同学之间最纯最美的友谊。

应各方联动,与医院、网监、市场监管、关工委、社区等部门紧密联系,充分发挥他们的作用,形成教育合力,共同做好学生心理健康教育工作。(祁文权、罗劲青、李德琼)

责编:张阳

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